海南起帆丨“屏社交”时代的学校设计之道107
海南起帆学校设计施工2018年中国社科院公布的“中国大学生追踪调查”结果显示，在对全国18所高校的在校大学生和毕业生的心理和生理健康状况进行追踪评估后发现， 数千名受访者中，热衷方寸手机屏幕而忽略“面对面真实社交”的学生更容易出现抑郁、沮丧等精神方面的问题。 无独有偶，美国出版集团“麦格劳希尔”和“汉诺威研究机构”近期发布的一份联合报告指出，已有81%的美国学生正在使用移动设备帮助学习， 这个数字甚至比上年同期增长了40%。 在几乎一切都“电子化”的当今社会，因为“面对面”的学习被“面对屏”的操作所蚕食，教育本身应有的气质和人性的温度也在逐渐式微。
与此同时，我们也看到，从第一台智能手机问世到移动互联网大行其道的今天，不过经历了短短十数年时间。 科技进步不仅改变了普通人的生活方式，也对传统的学校教学方式提出了新的挑战。
当今世界，越来越多的人依赖数字设备进行交流，但我们更需要和朋友在“老地方见面”，而且依然“不见不散”。 这就给我们的学校设计师们提出了一个新的问题——什么样的学校建筑才是鼓励面对面社交，把学生从屏幕中拉回现实的好设计？ 面对面社交的好处是显而易见的，不仅有利于拓展人脉和增进感情，在具备良好社交条件的环境中，创新思考和学术交流往往更有十足的用武之地。 ——这也是大学校园设计中所考虑的重要因素，那就是：交流与聚首。 这里列举在中美两国的四个建筑设计和学校总体规划案例，一起领略的建筑师为鼓励社交所营造的校园空间。 加州大学默塞德分校加州大学默塞德分校是美国在21世纪成立的第一所综合大学校区。在技术更替和信息爆炸的新时代，加州大学默塞德分校有机会用设计来进一步定义大学教育的角色和形式。
营造紧凑、对步行友好的环境，提供启发性的氛围。绿色环抱的校园内有无处不在的动态公共空间，鼓励学生进行自发互动 占地2,000英亩的校区计划最终可容纳25,000名学生。校区由三个主要的土地利用元素组成：主校园、校园保留区和校园自然保留区。每个部分都在大学的三个主要使命中起重要作用：教学、科研和公共服务。 除了校园总体规划之外，也设计了校园里的几座建筑，为社交创造理想空间。新建的中心用餐设施就是一个极好的例子：这座建筑已成为加州大学默塞德分校学生聚会社交的全新枢纽。
用餐大厅已成为加州大学默塞德分校学生聚会社交的全新枢纽 整座建筑面朝校园内的景观湖“小湖”餐厅的室内外用餐区域在为学生创造吸引力十足的舒压环境的同时，也有令人身心愉悦的怡人湖景供师生欣赏。 贯穿校园的，是为鼓励学习和人际交流精心设计的空间，和其所营造的舒适氛围。
建筑面朝景观湖，餐厅的室内外用餐区域为学生创造了有吸引力的舒压环境和怡人湖景
暖色调的室内环境配合深入图书馆的和煦阳光，让师生和伙伴间的交流更加轻松愉快
注重能源回收利用的默塞德分校可持续性设计示意图 考虑到学校地处炎热的中央山谷，采取了几项缓解日晒的措施，在降低日晒温度的同时，保留了校园及远处景致的视野。
图书馆建筑是南北朝向，立面进深较大，具有遮阳效果 可调节的车库大门、游廊和柱廊营造出向外延伸的“校园起居室”，能吸引学生走出大楼，去户外学习和聚会。
默塞德分校的Kolligian图书馆夜景，学生把这里当做日常交流分享的“校园起居室” 夜晚时分的百叶窗折射出灯光，令整栋大楼宛如一个光芒四射的巨大灯笼。 新学院大学中心这栋全新的多用途建筑地处纽约曼哈顿14街和第5大道交汇处，是新学院（TheNewSchool）的“心脏”。 这座大楼为传统校园的各方面提供了空间，包括1到7层建筑面积20,000平方米的学术空间，以及其上拥有600个床位的14,000平方米宿舍。
互动空间在大楼剖面上呈纵向分布，使每个楼层都散发活力 在建筑内迂回穿梭的三条标志性楼梯将这些互动空间联系在一起，创造出大量的偶遇和邂逅机会。这种结构沿着具有大型玻璃窗户的立面创造了繁忙活动区。
俯首可得的纽约闹市街景，让国际大都市和大学生涯无缝连接，美好前景近在眼前 互动区域之间为长条状复式空间，其中设有建筑面积5,000平方米的设计工作室、教室和计算实验室。 这些空间灵活多变，可在不对电力、数据和照明产生影响的情况下进行翻新或重新布局。
散布楼内的互动空间让各个科系的学生都乐于使用，在宽敞明亮的环境中畅所欲言 丰富多样的学术功能包括19间时尚工作室、17间绘图工作室、12间教室和7间科学实验室。实际上所有学院和科系都在大楼内占有一席之地。 功能特意规划得相互邻近，以促进流畅的动线和公共空间中的协作和即兴交流。 大楼还容纳了一个设有800个席位的礼堂、一座中央公共图书馆、一个大型食堂、一间建筑面积200平方米的教员资源室、15间教员办公室和三间学生休憩室，以及一个占据两层并配有音乐演奏的大堂/咖啡馆空间。
宽敞舒适的用餐空间让同学间的当面社交成为大学生活必不可少的一部分
新学院大学中心建筑的街区外景 康奈尔大学科技学院校区 康奈尔大学、以色列理工学院及纽约市政府合作，为康奈尔大学科技校区设计了总体规划，这是一所崭新的应用科学大学—— 一所能积极鼓励互动交流，同时拥抱科技时代，激发创新活力的学校。
校园尽可能与周围的社区相连接。它没有传统的四方形，被建筑和围墙环绕的校园广场，也没有大门
的方案强调了教学的开放本质，将占地5.02公顷，没有边界的校园安插到罗斯福岛的步行道和绿化空间中 总体规划的关键特征是TechWalk，这是一条无车通道，两侧排列着户外“房间”，每个房间都进行了独特的规划。建筑物都沿着这条中央主干道排列。
车道被设立在校区周围，校园里几乎不设停车位。大多数访客将通过步行或公共交通工具到达 纽约的许多高校建筑对周围社区的吸引力不大，这些建筑通常在正门或其附近设有保安。 但康奈尔大学的新校区不一样，除校区内的住宅公寓之外——建筑物必须在地面层向公众开放，并提供设施或功能。 这些设施或功能包括休闲餐厅、活动空间和静谧的休憩地。每一座建筑都有紧邻的户外空间，在功能上对室内空间形成补足。
校园享有开阔的视野，可以随时随地欣赏皇后区的濒水风景和标志性的曼哈顿天际线 将焦点放在人在校园中的体验：到达时的感受如何、社区如何培育、校园与城市的关系应是怎样的，学生、师生之间该如何互动？基于这些方面的思考，我们很快确定了最终指导这个项目的两条基本思路。 第一，学校的设计应该体现它背后的前瞻性学术视野，并且真正地融入城市。第二，也是更重要的一点，学校要创造适宜交流的氛围，把使用者的创造力放在第一位。 因此，在该项目上应用了设计原则：校园必须与社区融为一体、以行人为本且充满活力、在微观尺度上反映城市现状（成为城市的缩影）、鼓励社交和拉近人与人之间的距离，并具备可持续性。
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